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Cultures et littératures aux Suds, productions littéraires et artistiques et didactique du français

Rabat-Kénitra (Maroc) 31 octobre - 2 novembre 2011

Problématique

Programme

I-Rabat, Lundi 31 octobre

9h-9h45h : Séance d’ouverture : Discours des Responsables de l’AUF, des Universités et de la CCLMC

10h15-11h15 : Conférence d’ouverture
Marc QUAGHEBEUR, directeur, Archives et musée de la Littérature, Bruxelles, Belgique
L’espace des Francophonies sera foncièrement pluriel, ou disparaîtra

11h15-13h : Problématique de l’espace littéraire francophone du/aux« SUDS »

- Marie BERCHOUD, Université de Bourgogne, France
Engager une réflexion sur les espaces et leur utilisation pour ne pas « perdre le nord » (ni le sud)

- Augustin Emmanuel EBONGUE, Faculté des Arts Université de Buéa, Cameroun
Du concept de "Littératures et cultures aux Suds" : Enjeux et perspectives sociolinguistiques et didactiques en francophonie

- David NGAMASSU, Université de Buéa, Faculté des Arts, Cameroun
Prospectives sociolinguistiques et didactiques de la déterritorialisation/reterritorialisation du français et de son appropriation dans les littératures de la francophonie périphérique

- Cristina ROBALO-CORDEIRO, Université de Coimbra, Portugal
D’un Sud à l’autre : errances d’une Portugaise francophone

- Magali BRUNEL, IUFM de Nice, France
Les littératures aux Suds dans l’enseignement du français en France dans les programmes, les manuels et les pratiques : quelles places et quelles fonctions didactiques ?

15h- 16h 45 : Littératures francophones, arts et didactique

- Salma MOBARAK, Faculté des Lettres - Université du Caire, Égypte
L’écrivain face au cinéma Pour un nouveau rapport au littéraire

- Emanuel dit Magou FAYE, Université Cheikh Anta Diop de Dakar, Sénégal
Pratiques littéraires et artistiques dans l’enseignement du français langue seconde au Sénégal

- Saâd-Edine FATMI, Université de Mascara, Algérie
La bande dessinée africaine : de l’imitation à l’affirmation ?

17h-18h45 : séance et débat : Littérature francophones, Interculturel et didactique

- Jaouad SERGHINI, Université Mohammed Premier, Oujda, Maroc
Pour une approche interculturelle du texte littéraire à travers les textes des écrivains maghrébins et subsahariens de la nouvelle génération

- Lila MEDJAHED, Faculté des Lettres et des Arts, Université de Mostaganem, Algérie
La littérature issue de l’immigration : une nouvelle forme de l’enseignement de l’humour interculturel

- Abdellah HAMMOUTI, FLSH, Université Mohamed 1er Oujda, Maroc
Culture et interculturalité dans le texte littéraire marocain d’expression française et didactique du français par les textes

19h : manifestation culturelle suivie d’un cocktail dinatoire

II-Kénitra :

Mardi 1er novembre


9h-10h45:Littératures francophones et FLE

- Meriem BEDJAOUI, Université d’Alger, Algérie
FLE/FOS, entre les deux ma pédagogie balance !

- Binh NGUYEN DUY, Université de Vinh, Vietnam
Réception de la littérature française et l’enseignement du/en français au Vietnam

- Mina SADIQUI, Université Moulay Ismail, Meknès, Maroc
De l’enseignement de la littérature aux dialogues de cultures : esquisse d’une didactique du texte littéraire en classe de FLE

- Amina SAOUSSANY, École Nationale de Commerce et de Gestion, Université Ibn Zohr, Agadir, Maroc
Autonomie dans l’apprentissage des langues et entrées en littérature

11h15- 13h : Francophonie, littérature et didactique

- Mohamed BAHI, FLSH Université Sultan Moulay Slimane Béni-Mellal, Maroc
Littérature et didactique dans l’enseignement secondaire au Maroc : Entre abondance de textes littéraires et faible rendement

- Ahmed HAFDI, Académie régionale d’éducation et de formation. Région du Tadla-Azilal, Maroc
De l’objet « littéraire » à l’objet « scolaire » : Enjeux et disfonctionnement d’un parcours initiatique

- Khalid RIZK, FLSH Université Ibn Tofaïl, Kénitra, Maroc
Les œuvres littéraires en classe de français du secondaire qualifiant marocain : état des lieux et perspectives

- Naoufal EL BAKALI, FLSH Université de Sidi Mohamed Ben Abdellah Dhar El Mehrez- Fès, Maroc
Les valeurs véhiculées à travers les œuvres intégrales de langue française enseignées dans la première année du cycle qualifiant au Maroc

15h-16h45 : Le « court » et le conte : perspective didactique

- Mansour M’HENNI, Institut Supérieur des Sciences Humaines de Tunis, Université Al-Manar, Tunisie
L’enseignement par le court, « le cas d’un recueil de nouvelles de Tahar Ben Jelloun : Le premier amour est toujours le dernier »

- Sonia SALHI, ISEFC du Bardo Université virtuelle de Tunis, Tunisie
Rôle des récits courts dans la motivation des apprenants à la lecture littéraire

- Javier DE AGUSTÍN, Université de Vigo, Espagne
Koulou chez les Bantu : un cas particulier de document ethnographique à but formatif

- Nawal BOUDECHICHE, Centre universitaire d’el TARF, Algérie
Analyse de l’aspect culturel du conte sur les démarches de compréhension en classe de FLE

18h : manifestation poétique suivie d’un cocktail

Mercredi 2 novembre

9h-10h45 : séance suivie de débat : Problématiques didactiques, scripturales et thématiques en LF

- Annick GENDRE, Université Paul Verlaine, Metz, France
Masques et rôles pour une poétique des résistances : personnages de femmes dans les Littératures aux Suds

- Lila MEDJAHED, Faculté des Lettres et des Arts, Université de Mostaganem, Algérie
La littérature issue de l’immigration : une nouvelle forme de l’enseignement de l’humour interculturel

- Fatma-Zohra FERCHOULI-KOUCHKAR, Université d’Alger 2, Algérie
L’écriture d’Assia Djebar : un exemple de littérature maghrébine d’expression française comme double traduction

11h15- 13h : Problématiques didactiques, scripturales et thématiques en LF (suite)

- Fatma-Zohra FERCHOULI-KOUCHKAR, Université d’Alger 2, Algérie
L’écriture d’Assia Djebar : un exemple de littérature maghrébine d’expression française comme double traduction

15h-16h45 : Table ronde « Langue et littératures francophones aujourd’hui dans la recherche universitaire au Maroc »
Cette table voudrait illustrer, par l’exemple du Maroc notamment, les orientations et les problématiques de la recherche universitaire aujourd’hui. La TR commence par une introduction de L. Messaoudi et A. Mdarhri Alaoui, suivie par l’exposé de quelques étudiants de doctorat et master sur les recherches universitaires menés en littérature, linguistique et didactique. C’est à partir des problématiques exposées qu’un débat va être mené par les directeurs de recherches et les étudiants invités, débat ouvert à l’ensemble des participants.

17h : Clôture du colloque : bilan et perspectives

Téléchargez le programme en version pdf (120,7 Ko)

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